AM I AI? Spekulatives Design bei MediaWise YOUth in Wien
Im April hatte ich die Möglichkeit, an MediaWise YOUth teilzunehmen, einem Erasmus+ Jugendaustausch, der von IKIGAI in Wien organisiert wurde und 25 Teilnehmer*innen aus Österreich, Georgien, Ungarn und der Türkei zusammenbrachte. Der Fokus: Medienkompetenz, Desinformation und die Frage, was es bedeutet, sich in einer digitalen Landschaft zurechtzufinden, in der Wahrheit zunehmend schwer greifbar wird.
Im Laufe einer Woche haben wir uns mit einigen der drängendsten Fragen beschäftigt, mit denen junge Menschen online heute konfrontiert sind. Wir lernten, wie man Fake News mit praktischen Werkzeugen erkennt und überprüft: Rückwärts-Bildersuche, Metadatenanalyse, Quellenabgleich. Wir erkundeten Österreichs Medienlandschaft und verstanden, wie öffentlich-rechtlicher Rundfunk, Boulevardkultur und Medieneigentum was Menschen sehen und glauben beeinflussen. Und durch Rollenspielszenarien sind wir in die chaotische Realität eingetaucht, wie sich Desinformation verbreitet.
AM I AI? auf der Bühne
Im Rahmen des Austauschs brachte jeder Teilnehmerin etwas aus der eigenen Praxis ein. Ich präsentierte AM I AI?, ein spekulatives Grafikdesign-Projekt, das ich entwickelt habe, um auf die verschwimmende Grenze zwischen menschlich und KI-generierten Inhalten aufmerksam zu machen.
Das Projekt begann mit einer einfachen Beobachtung: Wir leben in einer Zeit, in der KI Gesichter, Stimmen, Artikel und ganze Identitäten erzeugen kann, die von echten kaum zu unterscheiden sind. Aber das tiefere Problem ist nicht nur, dass Fälschungen existieren, sondern dass Algorithmen uns Inhalte liefern, die bestätigen, was wir bereits glauben, zugeschnitten darauf, bestimmte Agenden an bestimmte Gruppen zu pushen. Derselbe KI-generierte Inhalt kann in deinem Feed völlig natürlich erscheinen, während er gleichzeitig dem Zweck eines anderen dient.
AM I AI? nutzt Satire und visuelle Verzerrung, um diese unsichtbare Maschinerie sichtbar zu machen. Die visuelle Sprache des Projekts basiert auf fragmentierten menschlichen Gesichtern, echten Fotografien, aufgebrochen in pixelige Raster, überlagert mit Farbblöcken in tiefem Blau, Grün oder Rot. Die Gesichter sind erkennbar, aber falsch. Vertraut, aber verstörend. Diese Spannung ist der Punkt: Sie spiegelt das Gefühl wider, auf KI-generierte Inhalte zu stoßen, die fast richtig aussehen, aber es nicht ganz sind.
Der Titel selbst — „AM I AI?" — ist bewusst existenziell. Er dreht die übliche Frage um. Statt zu fragen, ob die Inhalte, die wir sehen, generiert sind, fragt er, ob wir das Produkt des Algorithmus sind. Sind meine Meinungen meine eigenen, oder wurden sie für mich zusammengestellt? Die Frage klingt absurd, bis man mehr als ein paar Sekunden darüber nachdenkt.
Design als Werkzeug der Medienkompetenz
Eines der Dinge, für die ich während des Austauschs plädiert habe — und wovon ich überzeugt bin — ist, dass Design und visuelle Kultur unterschätzte Werkzeuge in der Medienkompetenzbildung sind. Junge Menschen reagieren nicht gut auf Warnungen und Faktenblätter. Sie reagieren auf Ästhetik, auf Humor, auf Dinge, die sich anfühlen, als gehörten sie in ihre Welt.
AM I AI? wurde so gestaltet, dass es in denselben Räumen lebt, in denen Desinformation gedeiht: Instagram-Feeds, Bushaltestellen-Plakate, Straßen-Billboards, Story-Formate. Die Kampagne umfasst Social-Media-Mockups mit Bildunterschriften wie „Augen lügen. Dieser Mann ist keine echte Person. Er ist generiert." gepostet auf einer Plattform, auf der generierte Gesichter bereits täglich kursieren, ohne dass jemand sie hinterfragt. Die Ironie ist die Botschaft.
Ich zeigte auch, wie sich das visuelle System über Farbvarianten anpasst: Blau, Grün, Rot, jede spricht ein anderes emotionales Register an, während sie dieselbe zugrundeliegende Botschaft trägt. Das ist selbst ein Kommentar darauf, wie algorithmisches Targeting funktioniert: gleicher Inhalt, anderes Framing, anderes Publikum.
Das Projekt erstreckt sich auch auf physische Berührungspunkte: Sticker, Hoodies, Anhänger, Pins, weil Bewegungen etwas Greifbares brauchen. Ein Hoodie mit „AM I AI?" auf dem Rücken startet ein Gespräch, das keine Präsentation je könnte.
Was ich mitgenommen habe
AM I AI? vor einer internationalen Gruppe zu präsentieren, war eine andere Erfahrung als in einem Designkontext. Die Fragen drehten sich weniger um Typografie und Rastersysteme und mehr um Wirkung: Wie würde das in Georgien funktionieren, wo die Medienlandschaft völlig anders ist? Würde die Satire in Ungarn ankommen, wo das Vertrauen in Institutionen ohnehin gering ist? Birgt der existenzielle Rahmen das Risiko, Menschen eher paranoid als kritisch zu machen?
Das sind die Fragen, die ein Projekt besser machen. Und es sind die Fragen, die man nur bekommt, wenn man seine Arbeit Menschen zeigt, die aus wirklich verschiedenen Realitäten kommen.
MediaWise YOUth hat mich daran erinnert, dass Medienkompetenz kein Lehrplan ist — sondern eine Praxis. Es ist die zwei Sekunden Pause, bevor man etwas teilt. Es ist der Instinkt zu fragen: Wem nützt es, wenn ich das glaube? Design kann helfen, diesen Instinkt aufzubauen. Nicht indem es Menschen sagt, was sie denken sollen, sondern indem es die unsichtbaren Strukturen der Manipulation gerade sichtbar genug macht, um sie zu hinterfragen.
MediaWise YOUth — Skilled & Engaged: Stand Up to Disinformation! war ein Erasmus+ Projekt (2025-3-AT01-KA153-YOU-000371698), kofinanziert von der Europäischen Union, durchgeführt von IKIGAI Verein zur Förderung von Kunst, Kultur und Bildung in Wien, Österreich.
Special thanks to Vincent Göke & Taya Rekhova for their contributions and creativity to the AM I AI? project.
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